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第三十章学业
自从球场上的那次较量以后,振武学校中日双方的同学们,也算是不打不成交自此也就相识了,而且武田弘光和赵峥嵘还分到了一个中队里成了同班同学。
这个中队教文化课的老师秋田一郎,中文功底相当深厚,他同时教授中文和日文,振武学校还分为骑兵科,步兵科,炮兵科,工兵科,学习期是四年,毕业后还有半年的部队实习期,实习期满后毕业回国。
在这个中队里学习文化课,进度最快的就是赵峥嵘和武田弘光,尤其是赵峥嵘在来到日本以后,自己的日语水平在秋田一郎老师的帮助下,半年时间从原来的零基础,到现在的日语沟通无障碍,就连秋田老师都为这个中国学生,惊人的语言天赋感到惊讶。
可以说秋田一郎是一个合格的老师,看见自己的学生这么有语言天赋,秋田一郎又给他开了小灶,在课余时间还教他学习英语,同时在其他科目上,赵峥嵘和武田弘光两个人也是比着学习,也许大家伙儿都是年轻人又是同学,所以在一起接触的时间长了,大家自然而然的也就把心里的芥蒂暂时搁置,同学们相处的也渐渐融洽了起来。
其实如果抛开政治因素,和国家之间的利益,那么这群年轻人之间,还真是不存在什么利益上的纠葛,所以两国同学在振武学校里读书的这段时间,还是相处的比较融洽的。
在振武学校一般的学员在四年的时间里,只能选学一个专业,而赵峥嵘就比较奇葩了,他一个人居然在两年的时间里,完成了步兵科和工兵科两个学科,而且其个人成绩一直都是名列前茅,这个神一样存在的人,让武田弘光非常羡慕,所以暗下决心就把他当成了自己学习的标杆。
在振武学校学习期间,让武田弘光印象深刻的是,在一次学校组织的军事演习中,本来是步兵攻占一个山头,攻方就是这些学校的学员,而且在进攻的路上埋设了地雷,同时为了最大限度的贴近实战,工兵在埋设地雷的时候用的是实弹,而不是平时用的教练弹。
就连山头上的火力点打出的子弹都是实弹,只不过按照演习前的要求,把射界抬高偏移弹道射击方向,但是即便是这样冲锋的学员,还是有被流弹击中的危险,为了掩护工兵排爆,炮兵进行十分钟的火力覆盖,接着工兵就开始对山脚下的雷场进行排雷,十分钟后火炮开始了延伸射击,同时隐蔽在山下的步兵学员,就开始向山顶上的火力点冲锋了。
可是就在冲锋的学员队通过雷场的时候,担任实习排长的
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